La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Nivel: Secundaria 1º (alumnos de 12 a 14 años)
Objetivo: Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: Alumnos kinestésicos con necesidad de actividades creativas y coloridas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Planeación de la sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Preguntas motivadoras: ¿Qué es la biodiversidad? ¿Por qué es importante para nosotros?


• Actividad kinestésica: Realizar una lluvia de ideas en el aula sobre los animales y plantas que los estudiantes conocen y aprecian.

Desarrollo (30 minutos):

• Guía de investigación: Proporcionar a los estudiantes una guía con fuentes de información sobre la biodiversidad local. Pueden ser libros, páginas web, videos, etc.


• Trabajo en grupos: Los estudiantes se dividen en grupos y exploran las fuentes de información para obtener datos sobre la biodiversidad local.


• Actividad creativa: Cada grupo debe crear un cartel o mural que represente la biodiversidad local con colores y dibujos llamativos.

Cierre (10 minutos):

• Exposición de resultados: Los grupos presentan sus carteles o murales al resto de la clase y explican la importancia de la biodiversidad local.


• Reflexión y discusión: Se genera un debate sobre las razones por las cuales debemos cuid