Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Uso de comentarios discriminatorios a grupos sociales, culturales, étnicos, económicos, etc. por parte de los alumnos.

Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación.


2. Realización de una dinámica de integración que promueva el respeto y la empatía entre los alumnos.

Desarrollo:

1. Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


2. Explicación de los conceptos de identidad, grupo social, cultura y diversidad.


3. Análisis de casos reales donde se evidencie la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


4. Debate y reflexión sobre los derechos y el respeto a las identidades juveniles.


5. Trabajo en grupos: los alumnos investigarán sobre distintos grupos sociales y culturales presentes en su comunidad y los impactos que tienen en las identidades juveniles.


6. Preparación de una presentación sobre sus hallazgos y conclusiones.

Cierre:

1. Presentación de las investigaciones por parte de los grupos.


2. Reflexión sobre las similitudes y diferencias entre los distintos grupos sociales y culturales.


3. Reafirmación del derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, y exigir el respeto