Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 6º de Primaria.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Incorporar elementos de las asignaturas de Lengua Española y Ciencias Sociales.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Presentación del problema: Iniciar la clase planteando a los alumnos el problema de convivencia que se ha identificado. Por ejemplo, conflictos constantes entre compañeros, falta de respeto, etc.

   
   



2. Discusión en grupos pequeños: Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas y pedirles que discutan sobre las posibles causas de los problemas de convivencia identificados. Cada grupo debe presentar al menos 3 posibles causas.

   
   



3. Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones y se realiza una lista conjunta de las causas identificadas. Se destaca la importancia de reconocer las normas y reglamentos como herramientas para regular la convivencia.

   
   



4. Introducción a la comparación de documentos: Explicar a los alumnos la importancia de los reglamentos y normas como documentos que regulan la convivencia en diferentes contextos. Se pueden utilizar ejemplos de reglamentos escolares, reglas de convivencia en el hogar, etc.

   
   



5. Actividad individual: Cada alumno selecciona un documento de convivencia (puede ser el reglamento escolar, una norma familiar, etc.) y realiza una comparación entre los diferentes documentos seleccionados por el grupo.

   
   



6. Reflexión: Se realiza una refle