Cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico .
Rusbelina Cano- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico ("antes, durante y después").
Objetivo (PDA): Analizar aquellas actividades de los seres humanos que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Escasez de agua por excesiva tala de árboles y clima seco
Secuencia Didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción (10 minutos): Presentar el tema a través de imágenes y preguntas que generen reflexión sobre los cambios en la naturaleza del lugar donde viven los niños y las actividades humanas que pueden afectarla.
- Actividad 1: Lectura de texto (15 minutos): Leer un texto informativo sobre los cambios en la naturaleza, los ciclos agrícolas y las festividades relacionadas. Responder preguntas de comprensión.
- Actividad 2: Análisis de imágenes (15 minutos): Observar imágenes relacionadas con el problema planteado y discutir en grupos pequeños cómo las actividades humanas pueden afectar el ciclo del agua y el clima.
- Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de cuidar la naturaleza y plantear la posibilidad de realizar cambios en las actividades individuales, familiares y comunitarias.
Sesión 2 (45 minutos):
- Repaso de la sesión anterior (5 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anter