Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Daniela Jiménez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Tema: Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Objetivo (PDA): Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Interacción con personas de diversos contextos.

  • Dinámica de presentación donde los alumnos compartan información sobre su cultura y tradiciones.

  • Reflexión sobre la importancia de aceptar y respetar la diversidad.


Sesión 2:



  • Planteamiento del problema: Construir un ambiente de trabajo en equipo resolviendo conflictos, situaciones y/o cuestionamientos de manera conjunta respetando ideas.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre cómo podemos construir un ambiente de trabajo en equipo.

  • Formación de equipos y asignación de un conflicto o situación a resolver.


Sesión 3:



  • Trabajo en equipo para resolver el conflicto asignado.

  • Apoyo del maestro para guiar la resolución del conflicto de manera respetuosa e inclusiva.

  • Reflexión sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.


Sesión 4:



  • Juego cooperativo para fomentar la colaboración y la aceptación de la diversidad.

  • Reflexión sobre la importancia de trabajar en equipo y respetar las diferencias.


Sesión 5:



  • Actividad práctica: Realización de una tarea en equipos mixtos, donde los alumnos deban colaborar y aceptar las id