Estudio de los números - Resolución de situaciones problemáticas con fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Resolución de situaciones problemáticas con fracciones

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir el numerador y el denominador por un mismo número.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Normas de convivencia

Enfoque interdisciplinario: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y construcción de fracciones equivalentes

• Presentar el tema y contextualizarlo en la vida cotidiana de los alumnos, a través de ejemplos y situaciones problemáticas relacionadas con la comunidad.


• Reflexionar sobre la importancia de las normas de convivencia en la resolución de conflictos y en la construcción de una comunidad armoniosa.


• Explicar el concepto de fracciones equivalentes y su relación con la multiplicación o división del numerador y denominador por un mismo número.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos construyan fracciones equivalentes y las comparen utilizando diferentes estrategias.


• Promover el diálogo y la reflexión sobre la importancia de respetar las normas de convivencia en el trabajo en equipo y el respeto mutuo.

Sesión 2 (45 minutos) - Comparación y ordenamiento de fracciones

• Repasar el concepto de fracciones equivalentes y su relación con la multiplicación o división del numerador y denominador por un mismo número.


• Presentar situaciones problemáticas en las que se requiere comparar y ordenar fracciones, y guiar a los alumnos en la resolución de las mismas.


• Proporcionar ejercicios prácticos en los que los alumn