Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Inicio (5 minutos):

1. Presentar a los alumnos el problema que se abordará en la clase: "Proyecto comunitario transversal para la clase de inglés como campo formativo principal del tema del DIA de la cosecha".


2. Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo pueden utilizar los textos instructivos para llevar a cabo las actividades y juegos del proyecto comunitario.


3. Realizar una lluvia de ideas sobre las características de los textos instructivos y su importancia en la realización de tareas.

Desarrollo (35 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un juego o actividad del proyecto comunitario.


2. Proporcionar a cada grupo una serie de textos instructivos relacionados con su juego o actividad.


3. Indicar a los alumnos que analicen los textos instructivos para identificar las características genéricas mencionadas en el objetivo.


4. Facilitar una discusión en cada grupo para reflexionar sobre la función de los textos instructivos y su importancia en la realización de las actividades.


5. Pedir a cada grupo que elabore un nuevo texto instructivo siguiendo las características genéricas identificadas.


6. Invitar a los gr