Explorando las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: ¿Qué es la identidad y la pertenencia? ¿Cuál es el significado de las variantes del español en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia?

Integración interdisciplinar: Se incorporarán elementos de otras asignaturas, como Historia, Geografía y Ciencias Sociales, para analizar la influencia de la cultura y el contexto en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Duración de cada sesión: 50 minutos

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de comprensión y análisis de textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia. 2. Rubrica de redacción de un texto narrativo que refleje la importancia de las variantes del español en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Enfoque de inclusión e interculturalidad crítica: Se fomentará la participación activa de todos los estudiantes, respetando las diferencias culturales y lingüísticas presentes en el aula. Se buscará promover una reflexión crítica sobre la diversidad lingüística y su relación con la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de motivación: Los estudiantes compartirán en parejas cómo se sienten al hablar diferentes variantes del espa