Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Número de sesiones: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el problema a los alumnos: "Los niños de primer grado solo saben contar hasta el número 5 y no pueden contar objetos en su hogar y escuela que están en cantidades mayores. ¿Cómo podemos ayudarlos a ampliar sus conocimientos numéricos?"


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre diferentes propósitos para contar objetos en el hogar y escuela.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un propósito específico para contar objetos. Por ejemplo: contar los juguetes en el hogar, contar los libros en la escuela, contar los lápices en el estuche, etc.


• Los grupos deben diseñar un plan de acción para contar los objetos según el propósito asignado. Deben discutir y decidir cómo lo harán y qué materiales utilizarán.


• Cada grupo presenta su plan de acción al resto de la clase.


• Los alumnos llevan a cabo el conteo de objetos según el propósito asignado utilizando el plan de acción diseñado.


• Se realiza una puesta en común para compartir los resultados y reflexionar sobre los diferentes propósitos y estrategias utilizadas.

Sesión 2:

• Revisar los resultados obtenidos en la sesión anterior y discutir las diferentes estrategias utilizadas para contar los objetos.


• Introducir el concepto de números del 6 al 10 utilizando material concreto como bloques o tarjetas numéricas.


• Realizar actividades