Extensión de los números a positivos y negativos y su orden
EDITH ARACELI CRUZ
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Matemáticas - Secundaria 1º
Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden
Objetivo (PDA): Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Se incorporará la necesidad de actividades dinámicas y atractivas y lúdicas para atender a los alumnos activos.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema: Introducir el concepto de números negativos a partir de situaciones cotidianas donde existen referencias al cero (por ejemplo, temperatura en grados Celsius).
- Realizar una breve discusión en grupo sobre la necesidad de utilizar números negativos en esas situaciones.
- Plantear el objetivo de la clase y explicar su importancia en el contexto de las matemáticas y la vida diaria.
Fase 2: Desarrollo
- Realizar una actividad práctica donde los estudiantes experimenten con cantidades representadas en una línea numérica. Por ejemplo, se puede utilizar una línea numérica gigante en el suelo y tarjetas con valores positivos y negativos para que los alumnos las coloquen en su posición correcta.
- Promover la exploración y experimentación de los alumnos, permitiendo que interactúen entre ellos y discutan sus hallazgos.
- Plantear preguntas que guíen la reflexión de los estudiantes, como "¿Qué sucede cuando sumamos un número positivo a uno negativo?" o "¿Por qué es necesario utilizar números negativos en ciertas situaciones?".
- Proporcionar ejemplos adicionales y realizar ejercicios prácticos en el pizarrón para reforzar los conceptos aprendidos.
Fase 3: Cierre
- Realizar una ac