Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

EDITH ARACELI CRUZ
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Secundaria 1º


Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden


Objetivo (PDA): Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Se incorporará la necesidad de actividades dinámicas y atractivas y lúdicas para atender a los alumnos activos.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de números negativos a partir de situaciones cotidianas donde existen referencias al cero (por ejemplo, temperatura en grados Celsius).

  • Realizar una breve discusión en grupo sobre la necesidad de utilizar números negativos en esas situaciones.

  • Plantear el objetivo de la clase y explicar su importancia en el contexto de las matemáticas y la vida diaria.


Fase 2: Desarrollo



  • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes experimenten con cantidades representadas en una línea numérica. Por ejemplo, se puede utilizar una línea numérica gigante en el suelo y tarjetas con valores positivos y negativos para que los alumnos las coloquen en su posición correcta.

  • Promover la exploración y experimentación de los alumnos, permitiendo que interactúen entre ellos y discutan sus hallazgos.

  • Plantear preguntas que guíen la reflexión de los estudiantes, como "¿Qué sucede cuando sumamos un número positivo a uno negativo?" o "¿Por qué es necesario utilizar números negativos en ciertas situaciones?".

  • Proporcionar ejemplos adicionales y realizar ejercicios prácticos en el pizarrón para reforzar los conceptos aprendidos.


Fase 3: Cierre



  • Realizar una ac