Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Secuencia didáctica:

1. Activación: Inicio de la clase con una actividad de canto y movimiento relacionada con la identidad personal. Se proyectará una canción que promueva la reflexión sobre las características físicas y gustos personales.

   
   



2. Presentación: A través de imágenes y fotografías, se mostrarán diferentes ejemplos de personas de distintas culturas y etnias, así como del entorno cercano del alumno. Se fomentará la observación y se plantearán preguntas orientadoras.

   
   



3. Reflexión: Se realizará una actividad grupal en la que se invitará a los alumnos a compartir algunas características físicas propias y de sus compañeros. Se promoverá la escucha activa y el respeto hacia la diversidad.

   
   



4. Expresión lingüística: Se facilitará un espacio para que cada alumno, de forma individual, pueda describirse físicamente y compartir sus gustos y preferencias. Se fomentará el uso de su lengua materna o de otros lenguajes que les sea familiar.

   
   



5. Cierre: Se organizará un juego de preguntas y respuestas en el que los alumnos deberán adivinar a qué compañero corresponde la descripción que se da. Esto permitirá reforzar la atención y la memoria, así como fortalecer la interacción entre ellos.

   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice