Búsqueda y manejo reflexivo de información: Empleo de los signos de interrogación en textos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información: Empleo de los signos de interrogación en textos.

Objetivo: Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos, explicando la importancia del uso correcto de los signos de interrogación en textos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan los signos de interrogación.

Actividad 2: Planteamiento del problema (15 minutos)

• Presentar a los alumnos el problema a resolver: "Emplear correctamente los signos de interrogación en textos".


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una situación en la que deben elaborar preguntas utilizando los signos de interrogación.

Actividad 3: Investigación y búsqueda de información (20 minutos)

• Cada grupo debe realizar una investigación para encontrar información relevante sobre el uso correcto de los signos de interrogación en textos.


• Los alumnos pueden utilizar libros de consulta, enciclopedias o recursos en línea.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Socialización de la información (20 minutos)

• Cada grupo comparte la información encontrada y expone las preguntas elaboradas, utilizando los signos de interrogación de manera correcta.


• Se fomenta la participación de todos los estudiantes, promoviendo el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.

Actividad 2: Resolución del problema (15 minutos)

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