Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Explicación de la importancia de comprender las operaciones matemáticas básicas y sus relaciones inversas.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: dificultades para comprender operaciones matemáticas básicas.

Desarrollo (30 minutos)

• Organización de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entrega de un problema a cada grupo que involucre el uso de números con signo y las operaciones básicas.


• Los alumnos deberán resolver el problema de manera colaborativa, discutiendo y utilizando estrategias para llegar a una solución.


• El docente estará disponible para brindar apoyo y guiar la resolución del problema.

Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo.


• Discusión en clase sobre las diferentes estrategias utilizadas y los conceptos matemáticos aplicados.


• Reflexión sobre las dificultades encontradas y cómo se pueden superar.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos)

• Repaso del tema anterior: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Presentación de ejemplos sobre problemas que involucren números con signo y las operaciones básicas.

Desarrollo (3