Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a atender: Algunos alumnos no han consolidado sus procesos de lectura y presentan problemas de escritura.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de textos argumentativos:

   
   
   
   
   • Uso adecuado de la estructura argumentativa: 10 puntos
   
   
   • Coherencia y cohesión en la organización de las ideas: 10 puntos
   
   
   • Uso correcto de las normas gramaticales y ortográficas: 10 puntos
   
   
   • Argumentos sólidos y fundamentados: 10 puntos
   
   
   • Originalidad y creatividad: 10 puntos
   
   
   
   



2. Observación participativa:

   
   
   
   
   • Participación activa en las actividades y discusiones en grupo: 10 puntos
   
   
   • Respeto hacia las opiniones de los compañeros: 10 puntos
   
   
   • Colaboración en el proyecto comunitario: 10 puntos
   
   
   • Cumplimiento de las tareas asignadas: 10 puntos
   
   
   • Utilización de las habilidades de lectura y escritura: 10 puntos
   
   
   
   

Planeación de clase:

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico

Inicio:

• Presentación del tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" a través de actividades participativas y motivadoras, como la proyección de imágenes de diversas lenguas y culturas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realización de una actividad diagnóstica para identificar los problem