Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultades en los procesos de lectura y escritura.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar dos instrumentos al final.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:
Inicio: Presentar el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia". Realizar una dinámica de presentación en la cual los alumnos compartan las lenguas que hablan en su entorno familiar.

Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre el tema y anotar sus respuestas en el pizarrón. Luego, leer un texto narrativo que aborde la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a través del lenguaje. Analizar el texto y discutir en grupo sobre las variantes del español presentes en el mismo.

Cierre: Plantear una actividad individual en la cual los alumnos redacten un texto narrativo corto relacionado con su propia construcción de identidad y sentido de pertenencia. Los textos serán compartidos en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio: Revisar los textos narrativos redactados por los alumnos en la sesión anterior. Realizar una actividad de lectura compartida en la cual cada estudiante lea en voz alta su propio texto.

Desarrollo: En parejas, los alumnos intercambiarán sus tex