El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía de Secundaria 1º

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo: Distinguir la distribución de las principales regiones bioculturales en México y el mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinaria: Conciencia sobre la importancia de la relación entre la sociedad y la naturaleza en la construcción del espacio geográfico.

Tiempo: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial para activar conocimientos previos: Los estudiantes completarán un mapa en blanco de México y el mundo, identificando las principales regiones bioculturales que conocen.

2. Desarrollo:
   Sesión 1:

• Introducción teórica sobre la relación entre sociedad y naturaleza en la construcción del espacio geográfico.


• Presentación de ejemplos de regiones bioculturales en México y el mundo.


• Estudio de caso: Los estudiantes trabajan en grupos para analizar la distribución de alguna región biocultural en México o el mundo, identificando las características y su relación con la sociedad y la naturaleza.


• Discusión en grupo grande sobre los resultados y conclusiones de cada grupo.

Sesión 2:

• Presentación de información sobre las principales regiones bioculturales de México y el mundo, utilizando recursos audiovisuales y materiales impresos.


• Actividad práctica: Los estudiantes trabajarán en parejas para crear un mapa interactivo en línea que muestre la distribución de las regiones bioculturales en México y el mundo, resaltando su importancia y características.


• Presentación y discusión de los mapas creados por los e