Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo (PDA): Identifica letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Reconocer el punto y la línea que son elementos básicos en un dibujo.

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludar a los alumnos y generar un ambiente de confianza.


• Presentar el tema de la clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Explicar el objetivo de la clase: Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Desarrollo:

1. Actividad de lectura:

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos diferentes textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).
   
   
   • Pedirles que identifiquen las letras que reconocen y las compartan en voz alta.
   
   
   • Fomentar la participación activa de los alumnos y resaltar la importancia de las letras en la escritura.
   
   
   
   



2. Actividad de escritura:

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos lápices y hojas de papel.
   
   
   • Pedirles que escriban su nombre completo en español y en lengua indígena (si corresponde).
   
   
   • Recorrer el aula para observar el proceso de escritura y brindar apoyo individualizado si es necesario.
   
   
   
   



3. Actividad de vinculación con la comunidad:

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a pensar en textos escritos presentes en su entorno cotidiano (calles, comercios, medios de transporte, etc.).
   
   
   • Pedirles que dibujen uno o varios ejemplos de estos textos en una hoja de papel.
   
   
   • Fomentar la creatividad y la expresión artística en los dibujos.
   
   
   
   

Cierre:

• Realizar una breve reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión.


• Invitar a los alumnos a compartir sus dibuj