Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): El alumno compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción, y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y plantear el problema: "Comprender la importancia de la clasificación de los seres vivos para organizar y estudiar la biodiversidad".


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la clasificación de los seres vivos.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar cómo el tema de los procesos vitales de los seres vivos se relaciona con la clasificación.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción de los seres vivos.


• Cada grupo investigará sobre la estructura asignada y recopilará información sobre su función y cómo favorece la sobrevivencia de las especies.


• Los grupos prepararán una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• Durante la investigación, se fomentará la discusión y el intercambio de opiniones entre los miembros del grupo.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Cada grupo realizará su presentación, explicando la estructura asignada y su función adaptativa.


• El resto de la clase tomará apuntes y participará en preguntas y respuestas sobre cada estructura espe