Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo: Los alumnos podrán crear personajes ficticios utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Problema a atender: ¿Cómo se representa el cuerpo humano en algunas imágenes y cómo desarrollar nuestra capacidad de observación?

Metodología: Proyecto Comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivos:

• Analizar cómo se representa el cuerpo humano en diferentes imágenes.


• Desarrollar la capacidad de observación.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes imágenes que representen el cuerpo humano, como pinturas, esculturas, fotografías, etc.


2. Realizar una breve discusión en grupo sobre lo que observan en las imágenes: formas, colores, texturas, movimientos, gestos, etc.


3. Pedir a los alumnos que elijan una imagen y la describan detalladamente, prestando atención a los elementos mencionados anteriormente.


4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen o pinten el cuerpo humano utilizando los elementos estudiados.


5. Al finalizar, pedir a los alumnos que compartan sus creaciones y expliquen cómo utilizaron las formas, colores, texturas, movimientos, gestos, etc.

Recursos:

• Imágenes que representen el cuerpo humano


• Materiales de dibujo o pintura

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Rúbrica de observación

• Nivel de participación en la discusión grupal.


• Calidad de la descripción de la imagen elegida.


• Uso adecuado de las formas, colores, texturas, movimientos, gestos, etc. en la actividad práctica.

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