Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Objetivo (PDA): Reconoce y representa aspectos característicos de su identidad personal a través del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y el problema a tratar: "Los niños no saben usar las expresiones artísticas como medio para comunicar sensaciones o sentimientos".


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué tipos de expresiones artísticas conocen y cómo pueden utilizarse para comunicar sensaciones o sentimientos.


• Investigación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes formas de expresión artística (pintura, música, danza, teatro, etc.) y cómo se utilizan para comunicar sensaciones o sentimientos.


• Puesta en común: Cada grupo comparte lo que ha investigado con el resto de la clase y se genera una discusión en torno a las diferentes formas de expresión artística.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de exploración: Proporcionar a cada alumno materiales artísticos (pinturas, papel, instrumentos musicales, etc.) y pedirles que elijan uno para representar una sensación o sentimiento que les gustaría comunicar.


• Creación artística: Los alumnos realizan una obra de arte individual utilizando los materiales elegidos y expresando la sensación o sentimiento seleccionado.


• Exposición y reflexión: Cada alumno muestra su obra al resto de la clase y explica qué sensación o sentimient