Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Relacionar la concentración de una mezcla con la efectividad o composición de diversos productos de uso cotidiano.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Problema a resolver: El alumno no conoce la importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre productos de uso cotidiano y preguntar a los alumnos si conocen la importancia de la concentración de sustancias en estos productos.


• Registrar las respuestas en la pizarra.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo una lista de productos de uso cotidiano y pedirles que investiguen la concentración de sustancias en cada uno de ellos.


• Proporcionar recursos como libros, internet u otros materiales para que los alumnos realicen la investigación.


• Los grupos deberán generar un informe sobre los productos seleccionados y su concentración de sustancias.

Fase de cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará su informe al resto de la clase.


• Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios por parte de los demás estudiantes.

Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear el siguiente problema: ¿Cómo influye la concentración de sustancias en la efectividad de los productos de uso cotidiano?


• Invitar a los alumnos a