Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos y a México como país

samantha lopez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de la importancia de los símbolos para las comunidades, la entidad y para México, y reconoce la forma en que se representan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos y a México como país


Grado: 3º de Primaria


Objetivo: Dialogar acerca de la importancia de los símbolos para las comunidades, la entidad y para México, y reconocer la forma en que se representan.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción:



  • Presentación del tema: "Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos y a México como país".

  • Pregunta orientadora: ¿Qué son los símbolos y por qué son importantes para una comunidad?

  • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes símbolos y pedir a los alumnos que los identifiquen y expliquen su significado.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre el origen histórico de un símbolo asignado previamente (bandera, escudo, himno, entre otros).

  • Recursos: Libros, internet, material audiovisual.

  • Guía de investigación: Proporcionar a los alumnos una guía con preguntas orientadoras sobre el símbolo asignado.

  • Tiempo: 25 minutos.


Puesta en común:



  • Exposición de los grupos: Cada grupo presentará la información que encontró sobre el origen histórico del símbolo asignado.

  • Diálogo en plenaria: Promover una discusión en plenaria sobre la importancia de los símbolos para las comunidades, la entidad y México.

  • Reflexión final: Cierre de la sesión con una reflexión individual sobre la importancia de los símbolos en la identidad y pertenencia a una comunidad.


Sesión 2:


Introducción:



  • Recapitulación de la sesión anterior: Reco