Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Objetivo (PDA): Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Vida saludable e Inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación del problema: Invitar a los alumnos a reflexionar sobre el lugar donde viven y cómo se llaman los diferentes espacios que conforman su entorno (barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad). Plantear el problema: "¿Cómo podemos conocer y describir nuestro entorno para comprenderlo mejor?"

   
   



2. Generación de preguntas: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que generen preguntas relacionadas con el tema. Ejemplos: "¿Qué características tiene nuestro barrio?", "¿Cuáles son las actividades que se realizan en nuestra comunidad?", "¿Cómo es el entorno natural de nuestro pueblo?"

   
   



3. Investigación y recopilación de información: Cada grupo investigará sobre un aspecto específico de su entorno (naturaleza, sociedad o territorio). Se les proporcionará materiales y recursos digitales para recopilar información relevante.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Análisis y organización de la información: Los grupos compartirán la información recopilada y la organizarán de manera visual (mapas conceptuales, cuadros comparativos, etc.) para facilitar su comprensión.

   
   



2. Conexión con la vida saludable: Se promoverá la reflexión sobre la importancia de cuidar y preservar el entorno natural de su comunidad para tener una vida saludable