Características del sonido y la luz

LILIA MARIA VAZQUEZ
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y describe características perceptibles de la luz, a partir de la interacción con diferentes fuentes luminosas y materiales (vidrio, madera, metal, papel, plástico) con los que están elaborados objetos transparentes, opacos o brillantes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Características del sonido y la luz


Tema: Características del sonido y la luz


Objetivo: Experimentar y describir características perceptibles de la luz, a partir de la interacción con diferentes fuentes luminosas y materiales con los que están elaborados objetos transparentes, opacos o brillantes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: La falta de conocimiento acerca de diversos recursos que puedan servir para iluminar, así como características de la luz.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de la luz en nuestras vidas y cómo nos ayuda a ver y percibir el entorno.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes fuentes de luz que conocen y para qué las utilizamos.

  • Actividad 2: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como linternas, velas, lámparas, entre otros. Pedirles que experimenten con los diferentes objetos y describan las características de la luz que emiten, como intensidad, color y dirección.

  • Reflexión y conclusiones: Al final de la sesión, realizar una puesta en común en la que los grupos compartan sus conclusiones sobre las características de la luz.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Recordatorio del tema anterior: Repasar brevemente las conclusiones de la sesión anterior.

  • Actividad 1: Mostrar a los alumnos diferentes materiales transparentes, opacos y brillantes, como vidrio, madera, metal, papel y plástico. Pedirles que observen y toquen cada material, describiendo las características perceptibles de la luz que interactúa con ellos.

  • Actividad 2: Organizar a los alumnos en equipos y proporci