La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común

Adalberto Abimael Zazueta
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Profundiza acerca de ideas, conocimientos y prácticas culturales, para proponer alternativas orientadas a promover, preservar y difundir para el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común


Objetivo: Profundizar acerca de ideas, conocimientos y prácticas culturales, para proponer alternativas orientadas a promover, preservar y difundir para el bien común.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Proyecto: Autorreconocimiento del papel que jugamos en el tejido social a través de la lectura de "La marca de las jacarandas"


Enfoques transversales: Pensamiento crítico y Igualdad de género


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la comunidad y la importancia del bien común.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y presentación del tema.

  • Pregunta inicial: ¿Qué entiendes por comunidad? ¿Qué crees que es el bien común?



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del libro "La marca de las jacarandas".

  • Lectura compartida de un fragmento del libro.

  • Análisis de los personajes y su relación con la comunidad.

  • Reflexión sobre el bien común y su importancia en la comunidad.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Resumen de lo aprendido en la sesión.

  • Tarea: Leer el libro completo "La marca de las jacarandas" y reflexionar sobre el papel que jugamos en la comunidad.


Sesión 2:
Objetivo: Analizar la lectura y reflexionar sobre el papel individual en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Pregunta inicial: ¿Qué personajes identifican en el libro? ¿Cuál creen que es su papel en la comunidad?



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Discusión grupal sobre el libro y los personajes.

  • Análisis de las acciones de los personajes y su impacto en la comunidad.

  • Reflexión individual sobre el pap