Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Reconocer que la Historia es una reconstrucción científica del pasado que se hace desde el presente y que al igual que otras ciencias, la ideología y la metodología del historiador determinan su mirada del pasado.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y revisión de tareas previas.


• Presentación del problema: "En la actualidad, existe un debate entre historiadores sobre cómo se debe interpretar y presentar la historia de los pueblos antiguos del mundo. Algunos historiadores argumentan que la ideología y la metodología del historiador influyen en su interpretación del pasado. ¿Qué opinan ustedes al respecto? ¿Creen que es importante considerar estos aspectos al estudiar la historia de los pueblos antiguos?".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las opiniones de los alumnos en relación al problema planteado.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de una breve introducción sobre la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y su importancia en el aprendizaje de la historia.


• Distribución de material de apoyo (textos, imágenes, videos, etc.) sobre los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• División de los alumnos en grupos de trabajo y asignación de roles (investigador, analista, presentador, etc.).


• Los grupos deberán investigar y analizar diferentes perspectivas históricas sobre los pueblos antiguos del mundo y su devenir, considerando la influencia de la ide