Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.

Karina Rodriguez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica con modelos, la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas), que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.


Objetivo (PDA): Indagar y explicar con modelos la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas) que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la contaminación ambiental y su relación con la salud.


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Reflexión sobre la importancia de la salud y el cuidado del cuerpo humano.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo funciona el sistema circulatorio y cómo se relaciona con el intercambio de gases?



  2. Actividad de exploración (20 minutos):



    • División de los alumnos en grupos de trabajo.

    • Entrega de materiales (modelos de corazón y vasos sanguíneos, imágenes, libros, etc.).

    • Los alumnos deberán examinar los modelos y las imágenes para identificar las partes del corazón y los vasos sanguíneos.



  3. Planteamiento de preguntas (15 minutos):



    • Cada grupo deberá plantear al menos tres preguntas relacionadas con el objetivo de la clase.

    • Las preguntas deben ser registradas y compartidas con el resto de la clase.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (10 minutos):



    • Breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Resolución de dudas sobre el funcionamiento del sistema circulatorio.



  2. Actividad de investigación (25 minutos):



    • Los grupos de trabajo deberán investigar las respuestas a las preguntas planteadas en la sesión anterior.

    • Utiliza