Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.
Tere Guerrero- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Clase: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos - Identificación de características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Identificar características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.
Problema a atender: Los alumnos no identifican las partes de una carta y para qué se utiliza.
Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (5 minutos): Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos. Explicar brevemente la importancia de las cartas y otros textos epistolares en la comunicación a distancia.
Actividad de sensibilización (10 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes tipos de cartas y textos epistolares, tanto físicos como electrónicos. Pedirles que observen y comenten qué características tienen en común y cuál creen que es su función principal.
Explicación y análisis de las partes de una carta (15 minutos): Presentar a los alumnos las partes de una carta (encabezado, saludo, cuerpo, despedida y firma) y explicar brevemente qué función cumple cada una. Utilizar ejemplos visuales y ejemplos de cartas reales para facilitar la comprensión.
Actividad práctica (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos de 3 o 4. Entregar a cada grupo una carta incompleta y pedirles que identifiquen las partes que faltan y las completen. Luego, pedirles que compartan sus respuestas con el resto de la c