Estudio de los números - Aprendizaje por indagación

Anet Madero
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones vinculadas a diferentes contextos ordena, lee, escribe e identifica regularidades en números naturales de hasta nueve cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Aprendizaje por indagación


Objetivo: A través de situaciones vinculadas a diferentes contextos, ordenar, leer, escribir e identificar regularidades en números naturales de hasta nueve cifras.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar el tema y el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve actividad para identificar el conocimiento previo de los alumnos sobre los números de hasta nueve cifras.

  • Introducir el problema: "No saben leer números de nueve cifras".

  • Fomentar el pensamiento crítico haciendo preguntas sobre el problema y posibles soluciones.


Sesión 2: Exploración y observación (45 minutos)



  • Proponer a los alumnos diferentes contextos en los que se utilizan números de hasta nueve cifras (por ejemplo, población de ciudades, precios de productos, etc.).

  • Solicitar a los alumnos que observen los números presentados y busquen regularidades.

  • Fomentar la inclusión al permitir que los alumnos trabajen en equipos para compartir ideas y observaciones.


Sesión 3: Experimentación y análisis (45 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos diferentes actividades prácticas para ordenar, leer y escribir números de hasta nueve cifras.

  • Promover la reflexión y el pensamiento crítico al preguntar a los alumnos sobre las regularidades que han identificado en los números.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la inclusión al permitir que los alumnos compartan sus estrategias y descubrimientos.


Sesión 4: Aplicación en situaciones reales (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos situaciones reales en las que se utilizan números de hasta nueve cifras (por ejemplo, registros de ventas, mediciones, etc.).

  • Solicitar a los alumnos qu