Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Integración interdisciplinar: Atender al problema "Los problemas psicosociales de las familias del alumnado influyen en la motivación para la adquisición de aprendizajes".

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del problema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.

Desarrollo:

• Lectura en grupo de un texto sobre la diversidad lingüística.


• Análisis y discusión del texto en grupos pequeños.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre cómo las lenguas reflejan la identidad personal y colectiva.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales.


• Reflexión sobre las lenguas habladas en la comunidad y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes casos de personas que han perdido su lengua materna y cómo esto ha afectado su identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos pequeños para investigar sobre una lengua en particular y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Elaboración de un informe escrito sobre los hallazgos.

Cierre:

• Presentación de los informes escritos ante el gr