El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema transversal: Inseguridad y baja autoestima en los alumnos.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de espacio geográfico y la importancia de las interrelaciones sociedad-naturaleza.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por espacio geográfico y cómo creen que se relaciona con la sociedad y la naturaleza.


• Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos el problema transversal de inseguridad y baja autoestima en los alumnos y cómo esto puede afectar su percepción y construcción del espacio geográfico.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo, la falta de espacios verdes en su comunidad. Los alumnos deberán investigar y proponer soluciones desde una perspectiva de interrelaciones sociedad-naturaleza.


• Cierre: Puesta en común de los resultados de la actividad principal y reflexión sobre cómo las interrelaciones sociedad-naturaleza pueden contribuir a mejorar la calidad de vida en el espacio geográfico.

Sesión 2:

• Actividad de repaso: Recordar las principales ideas y conceptos presentados en la sesión anterior.


• Actividad principal: Realizar una visita guiada por la comunidad, identificando los diferentes elementos del espacio geográfico y analizando cómo están relacionados con la sociedad y la natura