Explorando el espacio de la escuela

Angelica Aragon
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando el espacio de la escuela
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos adaptarán sus movimientos y fortalecerán su lateralidad al desplazarse en diferentes espacios de la escuela, reconociendo la derecha e izquierda.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos el tema de la sesión: "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios".

    • Realizar una breve dinámica de calentamiento para activar el cuerpo de los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realizar un recorrido por diferentes espacios de la escuela, como el patio, el salón de clases, la biblioteca, entre otros.

    • En cada espacio, pedir a los alumnos que se desplacen de diferentes formas (correr, saltar, caminar de puntillas, etc.) siguiendo instrucciones de derecha e izquierda.

    • Reforzar el concepto de derecha e izquierda mediante preguntas y ejemplos prácticos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión, destacando la importancia de adaptar los movimientos y fortalecer la lateralidad en diferentes espacios.

    • Invitar a los alumnos a compartir nuevas formas de moverse que hayan descubierto durante la sesión.




Sesión 2: Explorando el espacio de la casa
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos adaptarán sus movimientos y fortalecerán su lateralidad al desplazarse en diferentes espacios de la casa, reconociendo la derecha e izquierda.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar a los alumnos el objetivo de la sesión anterior y el concepto de derecha e izquierda.

    • Realizar una breve actividad de calentamiento para preparar el cuerpo de los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Invitar a los alumn