Descubriendo los animales de la comunidad

Jocelyn Pacheko
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Descubriendo los animales de la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos combinarán recursos de los lenguajes al decir rimas, poemas, canciones y adivinanzas relacionadas con los animales de la comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo a los alumnos y les preguntamos si conocen algunos animales de su comunidad.
    b. Mostramos imágenes de animales y los alumnos mencionan su nombre y características.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentamos una rima o poema corto sobre un animal de la comunidad.
    b. Explicamos el significado de palabras o expresiones nuevas.
    c. Realizamos movimientos corporales y gestos que representen al animal.
    d. Los alumnos imitan los movimientos y gestos mientras repiten la rima o poema.
    e. Repetimos el proceso con otros animales de la comunidad.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Cantamos una canción relacionada con los animales de la comunidad.
    b. Invitamos a los alumnos a compartir algo que hayan aprendido sobre los animales de su comunidad.




Sesión 2: Explorando los animales de otros lugares
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos combinarán recursos de los lenguajes para decir trabalenguas y retahílas relacionadas con animales de otros lugares.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Recordamos los animales de la comunidad que aprendimos en la sesión anterior.
    b. Preguntamos a los alumnos si conocen animales de otros lugares.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentamos trabalenguas y retahílas que mencionen animales de otros lugares.
    b. Practicamos la dicción y la entonación de los trabalenguas y retahílas.
    c. Los alumnos imitan los movimientos y gestos qu