Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

1. Iniciar la sesión dando la bienvenida a los alumnos y explicando el propósito de la clase.

   
   



2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan qué saben sobre las autobiografías y los adverbios de tiempo.

   
   



3. Presentar a los estudiantes un texto autobiográfico breve y guiarlos en la lectura en voz alta, haciendo hincapié en los adverbios de tiempo presentes.

   
   



4. Fomentar una discusión en grupo sobre el texto, resaltando las relaciones temporales identificadas y cómo los adverbios de tiempo ayudan a establecer dichas relaciones.

   
   



5. Proponer a los alumnos que escriban un breve párrafo autobiográfico utilizando adverbios de tiempo apropiados. Brindarles una lista de adverbios para su referencia.

   
   



6. Pedir a algunos estudiantes que compartan sus escritos con el resto de la clase y comentar sobre cómo se establecen las relaciones temporales en cada uno.

   
   

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

1. Comenzar la sesión recordando brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

   
   



2. Repartir a los estudiantes un conjunto de textos autobiográficos más extensos y pedirles que los lean de forma individual.

   
   



3. Organizar a los alumnos en pequeños grupos para discutir los textos leídos, prestando especial atención a las relaciones temporales presentes y los adverbios de tiempo utilizados.

   
   



4. Pedir a cada grupo que seleccione un texto para compartir con toda la clase y presentar las relaciones temporales identificadas.

   
   



5. Realizar una