Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidad personal y colectiva.
Dayana Rodriguez- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidad personal y colectiva.
Objetivo de aprendizaje: Combina formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos para representar personajes, lugares y situaciones y los guarda en video o los presenta en vivo al montar una exposición en la que se invite a familiares y el resto de la comunidad escolar, para su apreciación y disfrute.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 1 sesión de 45 minutos.
Sesión 1: Exploración y expresión a través de la combinación de elementos artísticos.
Actividad 1: Introducción y reflexión (10 minutos)
- Iniciar la sesión con una conversación sobre la importancia de la inclusión y la igualdad de género en la sociedad y cómo se refleja en las expresiones artísticas.
- Preguntar a los alumnos si conocen algún ejemplo de obras de arte que representen la igualdad de género o la inclusión.
Actividad 2: Exploración de elementos artísticos (15 minutos)
- Proporcionar a los alumnos materiales artísticos diversos, como papel, pinturas, lápices de colores, tijeras, pegamento, objetos reciclables, instrumentos musicales, entre otros.
- Invitar a los alumnos a explorar y experimentar con los materiales, combinando formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos para crear composiciones artísticas colectivas.
Actividad 3: Creación de composiciones artísticas colectivas (15 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear composiciones artísticas colectivas que representen rasgos de sus identidades personales y colectivas, poniendo énfasis en la igualdad de