Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Escritura de textos propios

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: cada alumno debe compartir un suceso autobiográfico con sus compañeros.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico por parte del docente.


• Actividad de reflexión: ¿Por qué los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular?


• Tarea: Cada alumno debe escribir un párrafo narrando un suceso autobiográfico en primera persona del singular.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de los párrafos escritos por los alumnos.


• Actividad de lectura en grupo: cada alumno debe leer en voz alta su párrafo autobiográfico.


• Actividad de análisis: discusión sobre las similitudes y diferencias entre los textos autobiográficos de los alumnos.


• Tarea: Cada alumno debe investigar sobre un personaje histórico y escribir un párrafo narrando un suceso de su vida en primera persona del singular.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de los párrafos escritos por los alumnos.


• Actividad de lectura en grupo: cada alumno debe leer en voz alta su párrafo autobiográfico sobre el personaje histórico.


• Actividad de análisis: discusión sobre las diferencias entre los textos autobiográficos de los alumnos y los del personaje históric