Estudio de los números

Dulce Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Estudio de los números
Objetivo (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender de manera interdisciplinar: Expresión oral y escrita de números


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Activación del conocimiento previo:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los números y su importancia en la vida cotidiana.



  1. Presentación del problema:



  • Plantear el problema de la expresión oral y escrita de números.

  • Promover una discusión en clase sobre las dificultades que pueden surgir al expresar oralmente la sucesión numérica hasta 1000.



  1. Indagación:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las diferentes formas de expresar los números en su lengua materna.

  • Proporcionar recursos como libros, materiales audiovisuales o acceso a internet para realizar la investigación.



  1. Registro de la información:



  • Cada grupo deberá registrar la información recopilada en un cuaderno o en una presentación digital.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Socialización de la información:



  • Cada grupo presentará los resultados de su investigación al resto de la clase.

  • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  1. Actividades prácticas:



  • Realizar ejercicios de expresión oral de la sucesión numérica hasta 1000 en español.

  • Proporcionar tarjetas con diferentes números y pedir a los alumnos que los ordenen de manera ascendente y descendente de forma oral.



  1. Reflexión:



  • Promover una discusión en cla