Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos aprendan a identificar, reconocer y regular sus emociones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a las emociones

• Presentar a los alumnos diferentes imágenes de personas expresando diferentes emociones (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo) y preguntarles cómo se sienten al ver esas expresiones.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan momentos en los que han experimentado cada una de esas emociones.


• Reflexionar sobre la importancia de reconocer y comprender nuestras emociones.

Sesión 2:
Tema: Juegos de representación

• Explicar a los alumnos que realizarán juegos de representación en los que tendrán que expresar diferentes emociones.


• Formar grupos pequeños y asignar a cada grupo una emoción para representar.


• Cada grupo deberá crear una pequeña escena en la que expresen la emoción asignada. Después, los demás grupos deberán adivinar qué emoción están representando.


• Reflexionar en grupo sobre las emociones expresadas y cómo se relacionan con las propias experiencias de los alumnos.

Sesión 3:
Tema: Identificación de emociones a través de cuentos

• Leer en voz alta un cuento que presente situaciones en las que los personajes experimentan diferentes emociones.


• Mientras se lee el cuento, detenerse en momentos clave y preguntar a los