Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Nivel educativo: Primaria 5º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la convivencia dentro y fuera del aula.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (5 minutos): Saludo y calentamiento grupal.


• Introducción al tema (10 minutos): Conversar con los alumnos sobre la importancia de tener reglas y normas en el aula para una convivencia armoniosa. Realizar una lluvia de ideas y anotarlas en el pizarrón.


• Desarrollo (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes documentos que regulan la convivencia en diferentes ámbitos (ejemplo: reglamento del aula, reglamento de la escuela, código de conducta, etc.). Cada grupo deberá comparar los documentos y resaltar similitudes y diferencias.


• Cierre (5 minutos): Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo y reflexión sobre la importancia de tener normas comunes.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio (5 minutos): Juego cooperativo para fortalecer el trabajo en equipo.


• Reforzamiento del tema (15 minutos): Presentación de ejemplos de situaciones problemáticas dentro y fuera del aula. Los alumnos deberán identificar qué normas podrían aplicarse en cada caso.


• Desarrollo (20 minutos): Trabajo en grupos para discutir y proponer cambios o mejoras en el reglamento del aula actual. Cada grupo deberá argumentar sus propuestas.


• Cierre (5 minutos): Puesta en común de las propuestas de