Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

rodolfo garcia
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Objetivo: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Alto consumo de comida chatarra


Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario: Los alumnos deberán responder preguntas relacionadas con el cálculo de medidas de tendencia central y de dispersión, así como su interpretación y aplicación en el contexto del consumo de comida chatarra.



  2. Trabajo grupal: Los alumnos deberán realizar un análisis de datos relacionados con el consumo de comida chatarra en su comunidad, utilizando las medidas de tendencia central y de dispersión. Deberán presentar sus hallazgos y conclusiones de manera clara y argumentada.




Planeación detallada:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

  • Introducción al problema interdisciplinar: Alto consumo de comida chatarra.

  • Planteamiento del objetivo (PDA) y su importancia.


Desarrollo:



  • Exploración guiada de conceptos básicos sobre medidas de tendencia central y de dispersión.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán calcular la media y el rango de un conjunto de datos proporcionados.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la toma de decisiones.

  • Entrega del cuestionario como tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2:


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