Expresar consentimiento y rechazo en situaciones que generan placeres y displaceres

MAURO RAMIREZ
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de la importancia de expresar su consentimiento o rechazo ante situaciones que le generan placeres y displaceres para valorar las implicaciones en su bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Educación integral en sexualidad


Tema: Expresar consentimiento y rechazo en situaciones que generan placeres y displaceres


Nivel: 6º de primaria


Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de expresar el consentimiento o rechazo ante situaciones que generan placeres y displaceres para valorar las implicaciones en su bienestar.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Explicar en qué consiste la educación integral en sexualidad y su importancia en la vida de los alumnos.

    • Plantear el problema: "Poco conocimiento de la sexualidad".



  2. Desarrollo del problema (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo una situación hipotética relacionada con la expresión de consentimiento o rechazo.

    • Los grupos deben analizar la situación, identificar los placeres y displaceres que genera, y reflexionar sobre la importancia de expresar su consentimiento o rechazo.

    • Cada grupo debe presentar sus conclusiones al resto de la clase.



  3. Reflexión y conclusión (10 minutos):



    • Realizar una discusión grupal sobre las situaciones presentadas y las reflexiones de los grupos.

    • Resaltar la importancia de expresar el consentimiento o rechazo en situaciones que generan placeres y displaceres.

    • Conectar estas reflexiones con el bienestar personal y la importancia de cuidar de sí mismos.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Durante el desarrollo de la clase, el docente observará la participación de los alumnos en la