"Promoviendo el entendimiento mutuo y la toma de decisiones asertivas para el bienestar personal y social"

CARLA ISABEL PEREZ
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: "Promoviendo el entendimiento mutuo y la toma de decisiones asertivas para el bienestar personal y social"


Objetivo de la clase (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Toma de decisiones asertivas para el bienestar personal y social


Enfoque transversal: Vida saludable e interculturalidad crítica


Duración de la clase: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de autoevaluación sobre la toma de decisiones asertivas y el entendimiento mutuo.

  2. Trabajo grupal donde los alumnos deben presentar un proyecto que promueva la toma de decisiones asertivas para el bienestar personal y social.


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

  • Realización de una dinámica de integración grupal.


Desarrollo (30 minutos):



  • Breve explicación sobre la importancia de la toma de decisiones asertivas para el bienestar personal y social.

  • Presentación de diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en diferentes contextos.

  • Análisis y reflexión sobre cómo influyen estas formas en la toma de decisiones.

  • Actividad práctica: Los alumnos deben trabajar en parejas y realizar un ejercicio de role-playing donde simulen una situación en la que deben tomar una decisión asertiva.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las experiencias de role-playing.

  • Conclusiones y reflexiones finales sobre la importancia de la toma de decisiones asertivas p