Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Nivel: Primaria, 4º grado

Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de presentación: los alumnos contarán una anécdota personal relacionada con un conflicto vecinal.


• Planteamiento del problema de manera general: Conflictos Vecinales.

Sesión 2 (Investigación):

• Los alumnos investigarán sobre diferentes tipos de conflictos vecinales y sus posibles causas.


• Se formarán equipos de trabajo para compartir y analizar la información recolectada.


• Cada equipo deberá seleccionar un conflicto vecinal para profundizar en su análisis.

Sesión 3 (Análisis):

• Los equipos presentarán a la clase el conflicto vecinal seleccionado y explicarán las causas que lo originaron.


• Se promoverá el debate y la reflexión sobre diferentes perspectivas ante el conflicto.


• Se hará énfasis en la importancia de la empatía y la comunicación efectiva en la resolución de conflictos vecinales.

Sesión 4 (Narración de sucesos del pasado):

• Los alumnos aprenderán sobre el uso de recursos narrativos para contar sucesos del pasado.


• Se analizarán ejemplos de relatos de sucesos del pasado, identificando las estrategias narrativas utilizadas.


• Los alumnos escribirán y compartirán un relato de un conflicto vecinal pasado utilizando los recursos aprendidos.

Sesión 5 (Narración de sucesos del presente):

• Los alumnos aprenderán sobre el uso de recursos narrativos para contar sucesos del presen