Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo: Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Identificar las fuentes históricas y aplicarlo en su contexto.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y del problema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entendemos por fuentes históricas y su importancia en el estudio de la historia.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles una lista de fuentes históricas (mapas antiguos, documentos, artefactos, etc.).


• Cada grupo deberá analizar una de las fuentes históricas asignadas, identificarla, describirla y reflexionar sobre la información que puede aportar acerca del tema y problema propuesto.


• Los grupos deberán registrar sus hallazgos en una presentación digital.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.


• Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios de los demás alumnos.


• Se recordará el objetivo de la clase y su relación con el pensamiento crítico.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior y del problema planteado.


• Planteamiento de preguntas adicionales para profundizar en el tema, como por ejemplo: ¿Qué nos pueden decir las fuentes históricas sobre las culturas antiguas? ¿Cómo podemos interpretarlas?

Desarrollo (30 minutos):

• Los grupos de trabajo deberán investigar en qué contextos y para qué se utilizaban las fuentes históricas que anal