Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

VALERIA SINAI MARQUEZ
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Objetivo general: Desarrollar en los alumnos la capacidad de identificar y expresar sus emociones de manera adecuada, a través del diálogo y el respeto a las reglas, fomentando una mejor convivencia.


Sesión 1: Introducción a las emociones (Artes y experiencias estéticas)



  • Presentación de diferentes imágenes que representen distintas emociones.

  • Diálogo sobre las emociones que identifican en las imágenes y cómo se sienten cuando experimentan esas emociones.

  • Creación de un collage con imágenes que representen las emociones trabajadas.


Sesión 2: Identificando las emociones propias (Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura)



  • Lectura del cuento "El monstruo de colores" de Anna Llenas.

  • Conversación sobre las emociones que experimenta el monstruo en la historia.

  • Actividad de escritura: los alumnos escriben o dibujan las emociones que sienten en diferentes situaciones.


Sesión 3: Expresando las emociones adecuadamente (Artes y experiencias estéticas)



  • Juego de roles: los alumnos representan diferentes situaciones donde deben expresar una emoción sin recurrir a gritos o agresiones.

  • Reflexión sobre las diferentes formas de expresar las emociones y cómo esto afecta a los demás.

  • Actividad artística: los alumnos crean una máscara que represente una emoción específica.


Sesión 4: Dialogando para una mejor convivencia (Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura)



  • Lectura del cuento "El patito que nunca se enfada" de Kirk Duncan.

  • Conversación sobre cómo pueden expresar sus emociones sin llegar a la agresión.

  • Actividad de escritura: