Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Lourdes Santos
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Consolidación del lenguaje


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Conversación sobre la importancia de comunicarse y expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Presentación del proyecto comunitario: "Conectando nuestras voces".

    • Explicación de las actividades a realizar en el proyecto.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Juego de roles. Los alumnos se dividirán en parejas y representarán diferentes situaciones de comunicación (pedir ayuda, expresar una emoción, contar una idea, etc.).

    • Actividad 2: Registro de las situaciones de comunicación en imágenes o dibujos.

    • Actividad 3: Compartir las representaciones y conversar sobre cómo se sintieron al expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación para convivir en comunidad.

    • Asignación de tareas para la próxima sesión.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de la sesión anterior.

    • Conversación sobre las actividades que realizaron en casa para el proyecto comunitario.

    • Presentación del material audiovisual o libro relacionado con la