Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Grecia Acuña
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica aspectos por mejorar de la escuela o del resto de la comunidad a partir de gustos e intereses propios, para generar ideas sobre distintas posibilidades de transformación y las representa mediante descripciones, dibujos, bocetos o maquetas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Objetivo (PDA): Identificar aspectos por mejorar de la escuela o del resto de la comunidad a partir de gustos e intereses propios, para generar ideas sobre distintas posibilidades de transformación y representarlas mediante descripciones, dibujos, bocetos o maquetas.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica.
Interdisciplinariedad: Integrar la creación de un texto narrativo.
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de mejorar la escuela y la comunidad.
- Presentar ejemplos de ideas de transformación en otros lugares.
- Realizar una lluvia de ideas sobre aspectos a mejorar en la escuela y la comunidad.
- Los alumnos elegirán un aspecto por mejorar que les interese y les guste.
Sesión 2:
- Investigación: Los alumnos realizarán una investigación sobre el aspecto por mejorar elegido.
- Utilizar recursos como libros, internet y entrevistas para recopilar información.
- Realizar un registro de la investigación en forma de texto o dibujos.
Sesión 3:
- Generación de ideas: Los alumnos pensarán en distintas posibilidades de transformación.
- Fomentar el pensamiento creativo y la originalidad.
- Anotar las ideas en una lista.
Sesión 4:
- Representación visual: Los alumnos crearán dibujos, bocetos o maquetas que representen su idea de transformación.
- Utilizar materiales como papel, cartón, lápices de colores, pinturas, entre otros.
- Explicar la representación visual a sus compañero