Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Vergara Dominguez Elioani
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Los alumnos de primer grado no muestran conocimiento de sus características personales, así como no son capaces de distinguir que son seres.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre cómo expresar nuestras emociones y experiencias a través de dibujos y lenguajes artísticos".

    • Pregunta motivadora: "¿Alguna vez han visto dibujos que expresen emociones?".

    • Breve conversación sobre la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias de manera gráfica.



  2. Actividad principal (25 minutos):



    • Distribuir hojas de papel y materiales de dibujo.

    • Guiar a los alumnos para que dibujen una emoción que sientan en ese momento.

    • Fomentar la creatividad y la libre expresión en el dibujo.

    • Al finalizar, cada alumno presentará su dibujo y explicará qué emoción representa.



  3. Reflexión y cierre (10 minutos):



    • Preguntas de reflexión: "¿Cómo te sentiste al dibujar tu emoción?", "¿Crees que es importante expresar nuestras emociones?", "¿Qué otras formas de expresión conocen?".

    • Comentar sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes emociones y experiencias de los demás.

    • Cierre de la sesión y anticipación de la siguiente.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Repas