Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

FLOR PRIETO
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica acciones que deterioran la naturaleza las evita, e invita a sus pares a cuidarla.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.


Objetivo: Identificar acciones que deterioran la naturaleza, evitarlas, e invitar a los compañeros a cuidarla.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Excesivo uso del papel, lo cual provoca contaminación excesiva.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentación de situaciones cotidianas donde se utiliza mucho papel y se genera contaminación, como el uso excesivo de servilletas, la impresión innecesaria de documentos, entre otros.

  • Discusión en grupo: ¿Cuáles son las acciones que deterioran la naturaleza y generan contaminación? ¿Por qué es importante cuidar la naturaleza?

  • Actividad individual: Realización de un dibujo que represente una acción negativa contra la naturaleza.

  • Puesta en común: Compartir los dibujos y explicar su significado.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en grupo: Los alumnos se dividen en equipos y buscan información sobre alternativas al uso excesivo de papel, como el reciclaje, el uso de papel reciclado, la reducción del consumo, entre otros.

  • Elaboración de materiales: Cada equipo diseña un material informativo (cartel, folleto, afiche, etc.) que promueva el cuidado de la naturaleza y la reducción del uso de papel.

  • Presentación de los materiales: Cada equipo comparte su material con el resto de la clase y explica su contenido.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Reflexión en grupo: ¿Cómo nos sentimos al conocer las alternativas al uso excesivo de papel? ¿Qué acciones podemos llevar a cabo para cuidar la naturaleza?

  • Juego de roles: Los alumnos representan s