Introducción al tema y planteamiento del problema

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (10 minutos)

• Presentar a los estudiantes el tema de la clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Explicarles que van a trabajar en comunidad para reconocer el lugar donde viven a través de la elaboración de dibujos de recorridos.


• Plantear el problema: Realizar dibujos de recorridos de su comunidad y de otros espacios que ayuden a reconocer el lugar donde viven.

Sesión 2: Observación y reconocimiento del entorno (15 minutos)

• Llevar a los estudiantes a un área al aire libre de la comunidad y pedirles que observen su entorno.


• Guiarlos en la identificación de formas y elementos característicos del lugar.


• Realizar una lista en el pizarrón de las formas y elementos observados.

Sesión 3: Planificación de los recorridos (10 minutos)

• Distribuir hojas y materiales de dibujo a los estudiantes.


• Pedirles que piensen en un recorrido que les gustaría realizar por su comunidad, identificando los lugares que les parecen importantes.


• Ayudarles a planificar el recorrido y dibujarlo en su hoja.

Sesión 4: Elaboración de los dibujos (5 minutos)

• Continuar con la elaboración de los dibujos de los recorridos.


• Apoyar a los estudiantes en la representación de las formas y elementos que identificaron en la observación del entorno.

Sesión 5: Presentación de los dibujos y reflexión final (5 minutos)

• Pedir a los estudiantes que muestren y expliquen sus dibujos al grupo.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de reconocer el lugar donde viven y la utilidad de los recorridos dibujados.


• Realizar una actividad de cierre en la que los estudiantes compartan sus reflexiones.

Instrumen